＜子どもを変える小学校理科 7＞

てんびん・てこ・振り子の授業

表紙
堀　哲夫編集

ISBN4-8052-0527-X

B5判／112頁

\2,000+税

概要

◆単元内容重視の巻構成
学年ごとの構成を避け，類似した単元内容を集めて各巻に収載．例えば，電気や磁石の授業で悩んでいる先生であれば，第４巻「電気・磁石の授業」を参照．
◆理科授業が苦手な先生のための内容構成
「子ども達の考えの分析」「子どもを変えるあんな教材・こんな教材」「指導の目標と流れ(学習指導細案)」という「授業づくりの３つの柱」を設けて内容を構成．各巻，どの章から読んでも，即戦力として役立つ．

目次

I．「物の重さとてんびん」の授業
　1．授業前の子ども達の考えの実態把握
　2．授業前の子ども達の考えの分析
　3．子どもを変えるあんな教材・こんな教材
　4．指導の目標と流れ（学習指導案）
　　<1> 第1次：「シーソー遊びをヒントにてんびんを作ってみよう」
　　<2> 第2次：「てんびんの仕組みを調べよう」
　　<3> 第3次：「物の重さを調べよう」
　5．授業後の子ども達の考えの変容把握

II．「てこのつり合い」の授業
　1．授業前の子ども達の考えの実態把握
　2．授業前の子ども達の考えの分析
　3．子どもを変えるあんな教材・こんな教材
　4．指導の目標と流れ（学習指導案）
　　<1> 第1次：「力比べをしよう」
　　<2> 第2次：「てこの仕組みや働きを調べよう」
　　<3> 第3次：「てこの利用」
　5．授業後の子ども達の考えの変容把握

III．「おもりのはたらき」の授業
　1．授業前の子ども達の考えの実態把握
　2．授業前の子ども達の考えの分析
　3．子どもを変えるあんな教材・こんな教材
　4．指導の目標と流れ（学習指導案）
　　<1> 第1次：「振り子の働きを調べよう」
　　<2> 第2次：「物の衝突を調べよう」
　　<3> 第3次：「おもりの働きを利用したおもちゃを作ろう」
　　<4> 第4次：「おもりの働きについてまとめよう」
　5．授業後の子ども達の考えの変容把握