＜子どもを変える小学校理科 4＞

電気・磁石の授業

表紙
森本　信也編集

ISBN4-8052-0524-5

B5判／136頁

\2,300+税

概要

◆単元内容重視の巻構成
学年ごとの構成を避け，類似した単元内容を集めて各巻に収載．例えば，電気や磁石の授業で悩んでいる先生であれば，第４巻「電気・磁石の授業」を参照．
◆理科授業が苦手な先生のための内容構成
「子ども達の考えの分析」「子どもを変えるあんな教材・こんな教材」「指導の目標と流れ(学習指導細案)」という「授業づくりの３つの柱」を設けて内容を構成．各巻，どの章から読んでも，即戦力として役立つ．

目次

I．「豆電球に明かりをつけよう」の授業
　1．授業前の子ども達の考えの実態把握
　2．授業前の子ども達の考えの分析
　3．子どもを変えるあんな教材・こんな教材
　4．指導の目標と流れ（学習指導案）
　　<1> 第1次：「豆電球に明かりをつけよう」
　　<2> 第2次：「電気を通す物、通さない物を調べよう」
　　<3> 第3次：「豆電球を使ったおもちゃを作ろう」
　5．授業後の子ども達の考えの変容把握

II．「じしゃく」の授業
　1．授業前の子ども達の考えの実態把握
　2．授業前の子ども達の考えの分析
　3．子どもを変えるあんな教材・こんな教材
　4．指導の目標と流れ（学習指導案）
　　<1> 第1次：「磁石に付く物を探そう」
　　<2> 第2次：「磁石を作って遊ぼう」
　　<3> 第3次：「おもちゃを作って遊ぼう」
　5．授業後の子ども達の考えの変容把握

III．「電池のはたらき」の授業
　1．授業前の子ども達の考えの実態把握
　2．授業前の子ども達の考えの分析
　3．子どもを変えるあんな教材・こんな教材
　4．指導の目標と流れ（学習指導案）
　　<1> 第1次：「プロペラカーを作って遊ぼう」
　　<2> 第2次：「光電池を使ったおもちゃで遊ぼう」
　　<3> 第3次：「電池の働きについてまとめよう」
　5．授業後の子ども達の考えの変容把握

IV．「電流のはたらき」の授業
　1．授業前の子ども達の考えの実態把握
　2．授業前の子ども達の考えの分析
　3．子どもを変えるあんな教材・こんな教材
　4．指導の目標と流れ（学習指導案）
　　<1> 第1次：「電磁石の性質を調べよう」
　　<2> 第2次：「発泡スチロールカッターを作ろう」
　　<3> 第3次：「身近な生活の中での電流の働きを調べよう」
　5．授業後の子ども達の考えの変容把握